小儿阅读障碍临床表现为对文字的辨认能力差、分不清形近字、音近字及多音字,朗读时读错字、读错音调、遗漏字、加减字,拼写困难、听觉加工障碍、注意力不集中、情绪或行为紊乱等。
目前,尚无特殊药物治疗,可给予促进脑功能、增智类药物,通过知觉训练、阅读训练改善症状,需要长期耐心的教导及重覆的练习。通过生动的游戏、图像、多观感、多媒体的方法,帮助小儿了解文字的结构,加强他们对文字的记忆。
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